2025年北京科技大学学生暑期社会实践服务事迹

青衿踏歌寻陇韵，赤心燃炬照文渊

临夏秦安非遗传承实践录

【事迹简介】

响应国家文化强国战略与甘肃文化强省战略，北京科技大学本心研续陇韵传心实践团2025年暑期赴甘肃兰州、临夏、秦安开展“调研+支教”实践。团队走访13处文化地、访谈10位传承人，形成万字调研报告；创新开发数字化小程序、《非遗大富翁》桌游，创编“非遗武术操”，让传统技艺化成可触当代符号；赴秦安支教，将非遗哲思融入课堂。累计产出23篇推送、32个视频，获媒体报道14次，以青春力量书写文化传承新篇。

【事迹材料】

7月22日至8月4日，北京科技大学本心研续陇韵传心实践团的10名学子，踏上了甘肃省的土地。他们带着“传播临夏非遗，助力乡村振兴”的初心，用14天的时间，在古巷青砖间、蛋壳刀尖上、丝线银针里，开启了一场与千年非遗的深度对话，用青春创意为古老文脉注入了新的活力。

初抵兰州，实践团便走进兰州非遗陈列馆与岳云生泥塑馆。在非遗陈列馆，清明上河图卷剪纸的细腻、泥塑人展现的老兰州街头风貌，让队员们仿佛穿越时空；岳云生泥塑馆里，那些勾勒社会现象的泥人作品，更让大家意识到非遗并非“老物件”，而是能照见现实的鲜活载体。随后，参观了临夏州博物馆的马家窑文化彩陶、齐家文化玉器展等，讲解员将前人的智慧与故事娓娓道来。队员们还专访了临夏州州彩陶馆副研究馆员马玲，不仅深入了解了博物馆的发展历程与馆藏特色，更初步达成合作——博物馆网页将入驻团队后续开发的小程序，为非遗数字化传播埋下伏笔。

图1 队员采访临夏州博物馆副研究员

在八坊十三巷的刺绣作坊，省级非遗传承人马建新的金线银针吸引了队员们的目光。“力道要均匀，就像给花儿浇水一样”，马建新一边演示“打籽绣”，一边耐心指导队员上手体验。指尖与绸缎的触碰，让队员们真切感受到河州牡丹在针线间绽放的生命力，也更深刻地理解了“百年匠心”的重量。而在老沙正宗酿皮子店，传承人马鸿儒揭秘了酿皮子选料、调料中的独家奥秘。当队员们品尝到那碗鲜香扑鼻的酿皮子时，才明白这看似普通的吃食，是手艺人用岁月雕琢的“舌尖非遗”。

图2 队员向河州刺绣传承人学习刺绣

临夏青韵砖雕有限公司里，国家级非遗砖雕的魅力令人震撼。工匠们以刀为笔、以砖为纸，在青砖上细细勾勒，圆形砖雕如满月含情，方形砖雕似天地藏意。队员们不仅拍摄了30多幅不同年代的砖雕作品，整理成《临夏砖雕纹样集》，还在收藏阁里见识了各类古物，为后续文创设计积累了丰富素材。河州蛋雕艺术馆内，不足1毫米厚的蛋壳上，民俗场景、花鸟图景栩栩如生。经过多次沟通，团队与蛋雕传承方达成合作，着手开发集技艺展示与文创销售于一体的微信小程序，目前功能框架已完成，预计10月上线，将为蛋雕艺术开辟数字化新路径。 临夏红园的武术擂台，让队员们感受到了八门拳与天齐棍的刚健气势。拳师们弓步出拳、棍法生风，“十字桩”“劈棍式”等动作尽显力量之美。队员们不仅采访了五位传承人与习武者，整理出《八门拳、天齐棍传承人口述访谈录》，还创新性地结合广播体操节奏，编排出“非遗武术操”。这段武术操视频发布后广受关注，更被纳入后续支教课程，让传统武术以更易接受的方式走进青少年生活。

图3 队员在临夏青韵砖雕有限公司欣赏砖雕

在王尹镇中心小学的支教课堂上，队员们将调研成果转化为生动的教学内容。砖雕蛋雕文化课上，实物展示让孩子们近距离感受非遗精妙；“非遗文化大富翁”游戏中，融合回族剪纸、花儿民歌等元素的卡片，让孩子们在掷骰互动中轻松学习非遗知识；刺绣实践课上，生肖主题的简易刺绣作品，让孩子们在动手操作中爱上传统技艺。此外，团队还与其他三支实践团联合举办校园运动会，将体育竞技与非遗文化传播相结合，让孩子们在欢声笑语中加深对传统文化的认同。

图4 队员在支教课堂带孩子们认识彩陶泥塑

14天的实践里，队员们不仅留下了《临夏非遗传承现状调研报告》《八门拳、天齐棍传承人口述访谈录》等扎实的文字成果，开发了微信小程序、“非遗武术操”、《非遗大富翁》桌游等创新载体，更用脚步丈量了临夏非遗的传承之路。从与传承人的深度交流，到为青少年搭建非遗学习平台，北科学子以“数字化传承+体验式传播+创意化转化”的模式，为临夏非遗的当代焕新探索出一条可行路径，也用青春证明：当年轻力量遇上千年文脉，便能碰撞出传承与发展的璀璨火花。

【实践感悟】

本次实践，团队秉持“真诚协作、深度赋能、解决实需”理念，在临夏与秦安的实践中收获颇丰且创造积极社会价值。在临夏，我们深入临夏州博物馆、八坊十三巷等，助力文博机构探索资源活态转化，为非遗传承人送上时代敬意。支教时，我们推出可复制的文化启蒙方案，赋能乡村教育。实践中，我们收获临夏州博物馆、文化馆、王尹镇中心小学等五家单位表扬信，还获多家媒体报道，这是对我们的高度认可，也实现了实践社会价值与受助需求的双向契合。我们真切体会到，真正的赋能是双向的照亮，是青年的热忱与乡土的温度彼此交融；文化的传承不仅需要敬仰，更需要年轻的我们以创新方式激活古老智慧，留下有温度、有价值、无愧于时代的青春印记。

【个人总结】

胡译兮：作为队长，我带领团队深入甘肃临夏、秦安，开展非遗调研与支教实践。指尖解密青砖千年纹样，耳畔记录传承人口述心法，更将八门拳哲思化为童声呼喝的课间操。当孩子们将自创的彩陶纹样塞进我们掌心，当非遗小程序获官方采纳推广，我彻悟文化传承的重量——我们以青春为舟，载文明星火横渡时光，从执行者蜕变为持灯者。此程虽短，然文化薪火永驻心间。

马尧锦：假期中，我参与了社会实践，先后开展临夏非遗调研与天水秦安的支教，收获深刻。在临夏，我近距离接触刺绣的细腻针法，直观感受非遗文化的厚重底蕴与传承活力。支教期间，我为秦安王尹镇学生分享知识，也在融入当地生活的过程中，学会以耐心与真诚沟通。此次实践让我将课堂所学与社会现实结合，拓宽了视野，为个人成长留下珍贵印记。

龚奕轩：此次临夏、秦安非遗实践，是我从“文化旁观者”到“传承参与者”的蜕变。调研中，记录砖雕纹样、跟随传承人学刺绣，让我触摸到非遗的温度；参与开发《非遗大富翁》、创编武术操，用专业能力为传统技艺注入新活力；支教课堂上，看到孩子因非遗游戏眼里闪光，更懂传承的意义。这段经历不仅深化了我对文化保护的认知，更让我明白，青春力量能成为连接传统与现代的桥梁。

冯蜓婷：本次甘肃社会实践让我收获颇丰。在临夏，我们深入探访非遗传承人，每一次采访都让我对传统文化的深厚底蕴与当代价值有了更真切的体会。在秦安支教时，孩子们纯真的笑脸和求知的热情深深感染了我，这段经历让我体会到奉献的快乐与意义。通过负责摄影与剪辑，我不仅提升了专业技能，更学会了用影像传递温度与力量。

张珺雯：本次社会实践令我印象深刻。与团队成员从思路探讨到分工协作，让我深刻认识到团队协作的重要性。与孩子们相处时，他们纯真的笑容和真诚的感谢，让我真切体会到帮助他人所带来的幸福感。此外，随着对回族文化了解的深入，其独具特色的饮食文化与热闹的传统节日愈发吸引我，也使我更加懂得尊重多元文化的意义。

许吉峰：在临夏和秦安为期两周的暑期社会实践中，我深入乡村社区与非遗工坊，参与了三项核心工作：剪辑视频，记录实践过程；采访非遗传承人，留存时代记忆；参与乡村小学支教，传播非遗文化。此次实践让我跳出课本，真切体会到临夏和秦安的风土人情与发展现状，既锻炼了沟通协作能力，也深化了对“乡村振兴”的理解。

刘可：本次暑期社会实践，我们深入甘肃临夏调研与秦安支教，收获丰盈。我沉浸式体验了璀璨的非遗文化，一针一线的河州刺绣、方寸之间的精妙蛋雕，无不展现着深厚的文化底蕴与匠人精神。这次旅程让我深刻体会到乡土中国的真实脉动，坚定了文化传承的信念，更在孩子们的笑脸中感受到奉献的价值。

刘珂宁：踏入甘肃苍茫而深厚的土地，我们深入兰州、临夏展开调研，聆听传承人的坚守与困境；基于调研，我们将非遗项目精准融入支教课程。我深刻体会到，真正的传承始于真诚的调研与倾听，成于创新的转化与实践，这不仅连接起人们与乡土文化的情感，更在我们心中烙下责任：传承在于唤醒参与，让文化在社会的土壤中永葆生机。

刘嘉琪：本次社会实践，我随团队先赴甘肃临夏开展非遗文化调研，走访砖雕、河州刺绣等非遗传承基地，记录技艺流程与传承困境，设计绘画相关文创产品。后至甘肃秦安支教，通过非遗小故事激发学生兴趣，帮助多名学生提升学业信心。此次实践让我深入了解西部文化与教育现状，增强了社会责任感。

李庭柯：十余天的甘肃实践，是一场深刻的成长课。走访巷子与非遗工坊时，老艺人指尖的技艺、口中的故事，让我触摸到文化传承的温度；支教课堂上，孩子们眼中的好奇与对知识的渴望，更让我懂了教育的重量。这片土地的厚重与纯粹，不仅让我完成了调研任务，更教会我用真诚倾听、用行动传递价值。